РАЗВИТИЕ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Keywords:
невербальная коммуникация, глухие дети, дошкольный возраст, мультимодальная коммуникация, родительская поддержка методы и подходы.Abstract
Невербальная коммуникация играет важную роль в общении между людьми, а особенно для тех, кто имеет нарушение слуха. Дошкольный возраст является критическим периодом для развития коммуникативных навыков, поэтому эффективные стратегии по развитию невербальной коммуникации у детей с нарушением слуха имеют важное значение для их социальной адаптации и успеха в будущем. В данной статье мы рассмотрим современные подходы и практики, направленные на развитие невербальной коммуникации у дошкольников с нарушением слуха, а также обсудим роль различных факторов, влияющих на этот процесс.
References
Батурина, Н.С. Невербальные средства коммуникации и способы их формирования у глухих детей дошкольного возраста / Н.С. Батурина, Н.А. Никитина // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. — 2013. — № 3. — С. 97-108.
Громова, Н.В. Психологические аспекты формирования невербальных способов общения глухих детей старшего дошкольного возраста / Н.В. Громова // Социальная педагогика. — 2015. — № 3. — С. 77-82.
Кравченко, Л.В. Коммуникативное развитие глухих детей в условиях инклюзивной образовательной среды / Л.В. Кравченко, Л.Ю. Науменко // Инклюзивное образование: практика и опыт. — 2019. — № 3. — С. 19-24.
Новикова, И.В. Особенности развития невербальных средств коммуникации у глухих детей старшего дошкольного возраста / И.В. Новикова // Педагогика. — 2014. — № 3. — С. 70-76.
Чернышова, Ю.В. Коммуникативные особенности глухих детей старшего дошкольного возраста и способы их развития / Ю.В. Чернышова // Вопросы психологии. — 2017. — № 2. — С. 109-118.
Коммуникативные основы развития дошкольников / под ред. Л.В. Холодной. — М.: Академия, 2016. — 384 с.
Невербальная коммуникация: Теория и практика / под ред. Г.В. Щербакова. — СПб.: Речь, 2016. — 360 с.
