KONTEKSTLI TA’LIMNING O‘ZIGA XOS AFZALLIKLARI
Abstract
Kontekstli ta’limdan foydalangan holda bo‘lajak pedagog kadrlarning bilim malaka ko‘nikmalarini oshirish jarayonida talabalar o‘qituvchi bilan birgalikda o‘rganilayotgan mavzu yoki bo‘lajak faoliyat mazmuni bilan bog‘liq har qanday professional vositachilik muammo-semantik vaziyatni loyihalashtiradilar, so‘ngra unga xos bo‘lgan qarama-qarshiliklarni mustaqil ravishda hal qiladilar. “Umumiy foydalanish deyarli har bir so‘z ko‘p ma’noga ega, shuning uchun kontekst bilan talqin qilinishi kerak”.
References
Kontekstualizm metodologik dastur sifatida // Epistemologiya va fan falsafasi. 2005 yil.
Gudvin, Duranti A. Kontekstni qayta ko‘rib chiqish: Kirish // Duranti A., Gudvin C. (Tahrirlar) Kontekstni qayta ko‘rib chiqish: Til interaktiv hodisa sifatida. Kembrij, 1991;
Jessor R., Shweder R.A., Kolbi A.(Tahrirlar) Etnografiya va inson taraqqiyoti: ijtimoiy tadqiqotda kontekst va ma’no. Chikago, Chikago universiteti matbuoti, 1996;
I. T. Kasavin Lit.: Kasavin I.T. muammo va kontekst.