ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Мохина Тулкинжон кизи Мингбоева; Феруза Бахтияровна Атаджанова; Гульчехра Ташпулатовна Исламова

Authors

Мохина Тулкинжон кизи Мингбоева студенты, Ташкентского государственного педагогоческого университета имени Низами, Узбекистан, г.Ташкент
Феруза Бахтияровна Атаджанова студенты, Ташкентского государственного педагогоческого университета имени Низами, Узбекистан, г.Ташкент
Гульчехра Ташпулатовна Исламова Научный руководитель и/о доц. кафедры “Педагогики начального образования” Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами, Узбекистан, г.Ташкент

Keywords:

инклюзивное образование, начальная школа, инклюзия, дети с ОВЗ, образовательная среда, специальные условия.

Abstract

В данной статье рассматривается актуальность инклюзивного образования в начальной школе в 21 веке. Представлена концепция и перечислены принципы инклюзивного образования. Кроме того, указаны и проанализированы как преимущества, так и недостатки интегрированного начального школьного образования.

References

Алехина, С.В. Инклюзивное образование. Выпуск 1. / С.В. Алехина, Н.Я. Семаго, А.К. Фадина – М.: Центр «Школьная книга», 2010. – 272 с.

Котова С.А. Как обеспечить на начальной ступени образования инклюзивное образовательное пространство?//Герценовские чтения. Начальное образование. – 2013. – Т. 4. – № 1. – С. 141-150

https://optima.school/ru/blog/inkluzivna-osvita-aki-perevagi-dla-ditej-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami

https://rosopeka.ru/articles/2895/86036/