МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Keywords:
взаимосвязь предметов, критическое мышление, повышение мотивации, развитие творческого мышления, анкетирование, наблюдение, экспериментальный подход, кейс-стади, мета-анализ.Abstract
Межпредметные связи в начальной школе представляют собой взаимосвязь различных предметов, при которой знания и умения, полученные в одном предмете, используются для решения задач в другом предмете. Это означает, что знания и навыки, полученные в одном предмете, не рассматриваются изолированно, а применяются в контексте других предметов.
Например, при изучении математики ученики могут использовать знания из предмета русского языка для анализа математических текстов или при изучении истории могут применять знания из географии для понимания местоположения и территориальных характеристик исторических событий.
Цель межпредметных связей заключается в том, чтобы помочь ученикам понимать материалы разных предметов в комплексе, показать взаимосвязь и взаимозависимость между различными областями знаний и умений. Это также помогает ученикам улучшить свои навыки критического мышления, решения проблем, и развития творческих способностей.
References
[Из опыта работы " Межпредметные связи на уроках в начальной школе" (infourok.ru)]
[https://kpmuk1.edu.yar.ru/metodicheskie_rekomendatsii/sovremennie_pedagogicheskie_tehnologii.html]
[Научный журнал “Успехи современного естествознания” ]
[Межпредметные связи на уроках в начальной школе]
[Межпредметные связи и преемственность в обучении естествознанию]
[“Интеграция и межпредметные связи в начальном обучении” Копылов Магидова]
[Межпредметные связи как средство обучения младших школьников]
[Педагогика дошкольного и школьного образования]
